La Digitale – des outils numériques et responsables pour les enseignants

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LA DIGITALE conçoit et développe des outils numériques et des applications libres et responsables pour les enseignants. Elle sensibilise aux bonnes pratiques et à la sobriété numérique dans la sphère éducative et défend un numérique éducatif vertueux et inclusif à l’écart des grandes sociétés guidées par la course au profit et par la collecte et la vente de données. A ce titre la démarche s’inspire de la logique Framasoft dont elle reprend certains outils.

Découvrir : https://ladigitale.dev/

Voici la liste des outils :
DIGIBOARD : pour créer des tableaux blancs collaboratifs
DIGIBUNCH : pour créer des bouquets de liens
DIGIBUZZER : pour jouer autour d’un buzzer connecté
DIGICALC : pour créer des feuilles de calcul collaboratives
DIGICARD : pour créer des compositions graphiques simples
DIGICODE : pour générer des codes QR
DIGICUT : pour découper un extrait d’un fichier audio ou d’une vidéo
DIGIDOC : pour créer des documents collaboratifs simples
DIGIFACE : pour créer des avatars
DIGIFLASHCARDS : pour créer des cartes mémos
DIGILINK : pour générer des liens raccourcis
DIGIMINDMAP : pour créer des cartes heuristiques simples
DIGIPAD : pour créer des murs collaboratifs multimédias
DIGIPLAY : pour visionner des vidéos YouTube sans distraction
DIGIQUIZ : pour lire et partager des contenus H5P en ligne
DIGIREAD : pour épurer les pages et les articles en ligne
DIGIRECORD : pour enregistrer et partager des fichiers audio
DIGISCREEN : pour animer les cours en présence ou à distance
DIGISLIDES : pour créer des présentations multimédias simples
DIGISTEPS : pour créer des parcours pédagogiques
DIGISTORM : pour créer des remue-méninges, des questionnaires, etc
DIGITOOLS : une série d’outils d’animation simples et utiles
DIGITRANSCODE : pour convertir des fichiers audio et des vidéos
DIGIWORDS : pour créer des nuages de mots
LOGIMIX (logiciel) : pour réaliser des mixages audio simples
LOGIQUIZ (logiciel) : pour créer et lire des contenus H5P hors ligne

La chaine YouTube de Johann NALLET : https://www.youtube.com/
Un Genially pour les tutoriels essentiels : https://view.genial.ly/

Kit de sensibilisation aux questions de sécurité du numérique

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Le kit de sensibilisation, réalisé par Cybermalveillance.gouv.fr vise à sensibiliser aux questions de sécurité du numérique, à partager les bonnes pratiques dans les usages personnels, et de manière vertueuse, à améliorer les usages dans le cadre professionnel.

Le kit de sensibilisation est composé de 9 thématiques, déclinées en 6 formats : fiches pratiques et réflexes, mémos, affiche A2, BD, vidéos, quiz, infographies. Téléchargez la version complète ou choisissez les sujets et supports à l’unité.

Lire la suite sur le site https://www.cybermalveillance.gouv.fr/

Guide Markdown

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Le Markdown est une manière d’écrire du texte pour le Web via un langage de balisage léger. C’est un format texte relativement simple et intuitif à prendre en main créé en 2004 par John Gruber avec l’aide d’Aaron Swartz1,2. Il a été créé dans le but d’offrir une syntaxe facile à lire et à écrire. Un document balisé via Markdown peut être lu en l’état sans donner l’impression d’avoir été balisé ou formaté par des instructions particulières ; il peut être converti en HTML, en PDF ou en d’autres formats.

Ce guide vous apprendra les bases de Markdown en quelques minutes : https://flus.fr/carnet/markdown.html

Chingview un visualiseur dans la poche

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En classe, vous utilisez peut être déjà un visualiseur qui a un défaut son câble !

Chingview est un outil qui permet depuis votre téléphone ou votre tablette de photographier le travail de vos élèves et de l’envoyer instantanément sur votre ordinateur éventuellement connecté à un vidéoprojecteur. Vous pouvez même annoter l’image depuis votre tablette.

Lire la suite : https://chingview.fr/wiki/

Kit pédagogique du citoyen numérique

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La CNIL, le CSA, le Défenseur des droits et l’Hadopi ont créé un kit pédagogique, qui regroupe l’ensemble des ressources conçues pour l’éducation du citoyen numérique, à destination des formateurs et des parents qui accompagnent les jeunes en matière de numérique.

Les thèmes du kit pédagogique

  • Comment supprimer une photo sur un réseau social ?
  • À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ?
  • Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ?
  • Quels sont les droits des internautes ?
  • Quels rôles jouent les médias face aux enjeux d’égalité ?
  • La liberté d’expression connait-elle des limites ?

Lire la suite et consulter les ressources : https://www.csa.fr/

Regard sur les pratiques numériques des adolescents en temps de pandémie

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Les adolescentes et les adolescents sont des êtres sociaux. Or, tous les espaces de socialisation québécois ont été fermés au printemps 2020 au plus fort de la pandémie de la Covid-19. Il n’y avait plus aucune possibilité d’avoir des contacts physiques. Nina Duque, chargée de cours à l’Université du Québec à Montréal, s’est intéressée au quotidien des ados québécois dans cette période trouble.

Lire la suite : https://ecolebranchee.com/

Comment utiliser des extraits de textes et des images dans le respect des droits d’auteurs ?

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Le Centre Français d’exploitation du droit de Copie (CFC) gère collectivement, pour le compte des auteurs et des éditeurs, les droits de copie papier et numériques du livre et de la presse.

Cet organisme propose un site Internet très bien organisé pour répondre aux questions essentielles sur l’utilisation d’oeuvres protégées dans le cadre scolaire.

Découvrir : http://www.cfcopies.com

Optimiser la charge de la batterie sur mon Macbook

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Les batteries Li-ion et polymère des MacBook durent plus longtemps lorsqu’elles fonctionnent entre 20% et 60% de charge.
Garder votre batterie à 100% réduira considérablement la durée de vie de la batterie de votre MacBook et le remplacement d’une ancienne batterie sera non seulement nocif pour l’environnement, mais très onéreux.

L’application Al Dente by AppHouseKitchen comporte un limiteur de charge qui réduit l’usure de la batterie. Une fonction de décharge permet également au MacBook de fonctionner sur la batterie même s’il branché sur une prise électrique, ce qui permet de ne pas laisser perpétuellement la batterie en charge la gardant en bonne santé encore plus longtemps.

Al Dente by AppHouseKitchen existe en version gratuite et pro.

Une ardoise 2.0

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Whiteboard.fi est un outil simple qui peut être utilisé rapidement :
1- créez une classe
2- laissez vos élèves la rejoindre (depuis un lien, un code de salle ou un QRcode)
3- action !

Les élèves accèdent désormais à un tableau blanc numérique individuel, où chacun pourra dessiner, écrire du texte, faire des notations sur des images, ajouter des équations mathématiques, et plus encore !

En tant qu’enseignant, vous voyez tous les tableaux blancs de vos élèves en temps réel, vous pouvez donc suivre leurs progrès, tandis que les élèves ne voient que leur propre tableau blanc et celui de l’enseignant.

Whiteboard.fi permet de conduire une évaluation instantanée en fournissant des commentaires en direct et un aperçu immédiat de vos élèves.
Il est possible de l’utiliser gratuitement sans rien renseigner d’autre qu’un nom de classe mais l’interface est en anglais et les conditions d’utilisation aussi !

 

Accompagner les enfants dans un usage raisonnable des outils numériques

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Les fêtes de fin d’année sont souvent l’occasion d’offrir aux enfants des outils numériques qui serviront à la fois lors de leurs loisirs mais également pour une activité scolaire (rechercher, s’entraîner, créer…). Les parents ne peuvent être perpétuellement présents derrière les enfants pour vérifier que l’usage fait du smartphone ou de la tablette est approprié à leur âge.
Dans les écoles, l’usage promu est un usage non pas récréatif mais responsable et raisonnable de ces outils tout en formant les élèves aux compétences indispensables fixées par le Cadre de Référence des Compétences Numériques.

Dans les écoles, la question des contenus et des applications utilisables par les élèves est au coeur des politiques d’utilisation des outils numériques. Les contenus proposés par le réseau Internet des écoles sont généralement filtrés et les applications sont sélectionnées par les enseignants via souvent une liste blanche qui autorise d’installer ces ressources.

Lire la suite →

Apprendre les gestes pour les modèles d’iPhone avec Face ID

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Noël est souvent une belle opportunité de changer son téléphone et sans doute avez-vous été tenté par un nouvel iPhone avec Face ID. Apple propose un condensé des gestes essentiels à mémoriser pour ceux qui jusqu’à présent utilisaient le bouton central qui désormais a disparu !

Sommaire des gestes essentiels : https://support.apple.com/

Apple propose un outil de transfert simple d’un iPhone à l’autre : https://support.apple.com/

Et une application pour faciliter le transfert d’androïd vers un nouvel iPhone : https://support.apple.com/

Un article peut vous accompagner dans cette dernière procédure également :

Passer d’Android à l’iPhone : comment transférer ses comptes, photos, contacts et applications

Optimiser et redimensionner les images pour le web

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Squoosh est un outil en ligne qui permet en quelques clics, sans installation de logiciel, de réduire la taille et le poids d’une image destinée à être diffusée sur Internet. Tout se fait en glissant-déposant l’image à optimiser.
La plupart des formats de fichiers d’images sont acceptés. Vous pouvez également convertir ou rogner votre photo et l’optimiser dans de nombreux formats.
Le réglage de qualité se fait en déplaçant une réglette et la vérification se fait à l’oeil !

Découvrir : https://squoosh.app

iPhone et protection de la vie privée

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Apple a mis en place depuis iOS 14 une fonctionnalité de protection de la vie privée qui fait apparaître un voyant de couleur lorsque caméra ou micro sont activés par une application.

Lorsque le voyant est orange, cela veut dire que le microphone de l’iPhone est utilisé par une de vos applications Lorsque le voyant est vert, cela signifie que l’appareil photo ou bien l’appareil photo et le microphone sont utilisés par une app sur votre iPhone.

D’autres indicateurs colorés ou icônes indiquent également une utilisation de données personnelles (sur les modèles supérieurs à l’iPhone X) :

  • Un voyant bleu signifie que votre iPhone utilise la fonction permettant de recopier l’écran ou alors qu’une app utilise activement votre position
  • Un voyant vert s’affiche lorsque vous êtes en train de passer un appel ou que votre iPhone est en partage de connexion.
  • Un voyant rouge veut dire que votre iPhone enregistre du son ou votre écran.

Plus d’informations : https://www.numerama.com/

Apple et la confidentialité : https://www.apple.com/fr/privacy/control/

Sélection d’applications utiles pour le vélo

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Le vélo n’a peut-être jamais été si tendance : alors que les Français se détournent des transports en commun pour éviter la foule et aspirent plus que jamais à un maximum d’indépendance, ils sont de plus en plus nombreux à s’équiper et à privilégier cette alternative aussi bien pour les déplacements du quotidien que les loisirs.

Si vous avez misé sur un deux roues afin de découvrir de nouveaux sites et de profiter des activités de plein air pendant les belles journées de l’été, voici quelques applications mobiles qui méritent votre attention. Elles vous permettront de vivre une expérience encore plus satisfaisante, en vous aidant à trouver des vélos à louer, à choisir votre itinéraire et pourquoi pas à réparer votre propre VTT.

Découvrir la sélection d’applications : CNET France

Remonter dans le temps des cartes aériennes

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L’Institut Géographique National, l’IGN, propose un site Internet dédié à la consultation de cartes avec superposition de photos et cartes aériennes anciennes pour remonter le temps.

Plus de 800 000 clichés sont disponibles et accessibles : cartes de Cassini, cartes d’Etat-Major, toutes les photos aériennes historiques.

La visualisation est possible en partageant l’écran en deux pour observer les évolutions d’un territoire. Vous pouvez vous déplacer sur la carte d’un clic de souris, zoomer sur la carte, les intégrer sur une page Internet ou télécharger les cartes !

https://remonterletemps.ign.fr

Partage d’expérience : un fablab à l’école

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« le Fablab à l’école» est un dispositif initié par la Cité des Sciences et de l’Industrie, Universciences en partenariat avec Canopé permettant de mettre à disposition des machines que l’on peut trouver dans les fablabs du second degré.

Ce kit est composé d’une machine à coudre, d’une scie à chantourner, d’une Dremel sur colonne, d’une imprimante 3D, d’une découpeuse vinyle et d’un ensemble de cartes microbit à programmer.

Lire la suite : https://www.ludomag.com/

Mise en œuvre du contrat concernant la reproduction par reprographie d’œuvres protégées

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La circulaire du 19 mars 2021 met à jour le contrat concernant la reproduction par reprographie d’œuvres protégées. Cette circulaire réaffirme le fait que « le recours à la reprographie (d’œuvres protégées) doit être exceptionnel :

  • À l’école maternelle : la place prépondérante de l’oral, de la manipulation, des jeux et le recours à des supports authentiques pour la construction des apprentissages langagiers, la découverte de l’écrit et la construction des premiers concepts mathématiques ne laissent que peu de place pertinente aux supports photocopiés. La reprographie d’œuvres protégées doit ainsi rester tout à fait exceptionnelle à ce niveau d’enseignement ; c’est pourquoi il n’est pas fixé de seuil en la matière.
  • À l’école élémentaire, la place du manuel est centrale, son utilisation fait l’objet d’un apprentissage dès le début du cycle 2 et son usage est quotidien. Il constitue par ailleurs un lien essentiel avec les familles. La copie manuscrite de poésies, de chants, des savoirs à retenir, d’exercices ou réalisations produits en classe constitue une activité pertinente en soi, permettant aux élèves d’écrire dans différents champs disciplinaires, en production autonome ou sous la dictée.

La circulaire : https://www.education.gouv.fr/

 

Équipements numériques mobiles : impact sur les apprentissages des élèves

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Les premiers résultats de l’Évaluation Longitudinale des ActIvités liées au Numérique Éducatif (Élaine) rendent compte des effets de l’attribution d’équipements numériques mobiles (principalement des tablettes) sur les apprentissages des élèves en cinquième puis en quatrième.

Le premier constat est que : « en fin de cinquième, on observe un effet positif des EIM sur les résultats des élèves en compréhension orale du français et sur leurs compétences numériques. En fin de quatrième, les résultats des élèves bénéficiaires d’EIM connaissent également une évolution positive en compréhension écrite du français et en mathématiques par rapport aux élèves non équipés. »

La note souligne également l’impact positif de la distribution individuelle de matériel numérique aux élèves. Résultat positif mais moins marqué dans le cadre d’une mise à disposition collective de ces mêmes équipements !

Note d’information DEPP : https://www.education.gouv.fr/

Lire sur papier ou lire sur écran : des précisions dans PISA

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« Les technologies digitales ont révolutionné le monde de l’écrit… N’importe qui peut devenir journaliste ou éditeur. Lire dans un monde digital est devenu encore plus un défi compte tenu de la production et de la consommation exponentielles de médias », rappelle l’OCDE.

Un nouveau volume de Pisa 2018 publié le 3 mai confirme mais approfondit la question à propos des performances en lecture. Si globalement le temps passé avec des outils numériques en classe est toujours corrélé négativement avec les compétences en lecture, cela n’est pas vrai dans tous les pays. Un bloc de pays sait tirer partie des outils du siècle numérique. Ce qui amène l’OCDE à faire des recommandations qui touchent notamment à l’EMI.

L’article du café pédagogique : http://www.cafepedagogique.net/

Sur le site de l’OCDE : https://www.oecd.org/