Catégorie : Niveaux

Le kit découverte de la robotique en maternelle

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Le kit robotique est une ressource qui se complétera progressivement à l’aide de vidéos pour illustrer des usages.
Ce kit a été réalisé par des formateurs de l’académie de Versailles en lien avec l’équipe Prim à bord. Il propose un ensemble de fiches pédagogiques permettant de mettre en œuvre un projet de robotique dans une classe maternelle (MS et GS).

Le document rassemble :

  • Les objectifs et compétences à travailler.
  • 15 séances d’enseignement organisées en trois parties afin de respecter une progressivité.
  • Des fichiers et ressources dans une boîte à outils.

Ces documents n’ont pas vocation à être modélisants ; ils constituent un point d’appui pour permettre à des enseignants d’oser se lancer.

Découvrir : https://primabord.eduscol.education.fr/le-kit-decouverte-de-la-robotique-en-maternelle

Unetbootin – créer une clé USB bootable avec Linux

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Unetbootin est un logiciel qui permet de créer des clefs USB bootable (sur lesquelles il est possible de démarrer) pour utiliser des systèmes d’exploitation ou pour en installer. Ce logiciel est multiplateforme et fonctionne aussi bien sur Windows que Mac ou les nombreuses distributions Linux.

Si le but premier de ce logiciel open-source était de rendre bootable une clef USB, il est évidemment possible d’utiliser Unetbootin sur n’importe quel type de stockage USB comme des disques dur externes. Unetbootin permet d’installer « automatiquement » une clé bootable avec un système Linux totalement fonctionnel

Principales distributions Linux possibles dans Unetbootin :

  • Ubuntu
  • Kubuntu
  • Xubuntu
  • Lubuntu
  • Debian
  • openSUSE
  • Arch Linux

Regarder une vidéo à plusieurs

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Avec le confinement et la nécessité de former à distance, il est parfois utile de pouvoir regarder une vidéo à plusieurs et à distance. Plutôt que de diffuser votre vidéo par le biais de votre solution de visioconférence, il est possible d’utiliser un service tiers qui va créer une salle de projection virtuelle en vous offrant un lien à communiquer à tous les participants. Bien souvent le service proposé gratuitement permet également de clavarder dans une fenêtre dédiée ou d’effectuer des copies d’écran à la volée.

Découvrir : 5 outils pour regarder des vidéos à plusieurs

OZOBOT – différences entre les robots Ozobot Bit et Evo

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Bit et Evo sont deux petits robots du constructeur Ozobot qui ont un peu près la dimension d’une coquille de noix. Vous pourriez vous demander : ne sont-ils pas trop petits pour une utilisation en classe ? Que peuvent-ils faire ? et surtout, quelle différence entre les 2 modèles : Bit et Evo.

Que peut-on faire avec les robots Ozobot ?

Apprenez la programmation très facilement et de manière intuitive avec l’interface de programmation visuelle, OzoBlockly. Cette interface est composée de 5 niveaux, pour un apprentissage simple et progressif.

Ces deux robots sont également capables de détecter les lignes et les couleurs, ils peuvent donc être programmés avec des feutres, comme ceux vendus sur notre site web.

Une autre solution qui est utilisée par certains, est l’utilisation de petites gommettes de couleur (bleu, vert, rouge), pour créer des séquences couleurs qui seront reconnues par vos robots.

Lire la suite : https://blog.generationrobots.com/

Numérique et apprentissages scolaires – dossier CNESCO

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Que sait-on de l’influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd’hui?

Pour apporter des éléments de réponse à cette question d’actualité, le Cnesco publie le dossier « Numérique et apprentissages scolaires ».

Fruit de deux années de travail, ce dossier, qui a mobilisé une douzaine de chercheurs porte sur les usages du numérique dans quatre disciplines scolaires (français, mathématiques, langues vivantes étrangères, géographie) et sur ses effets pour des tâches spécifiques (prendre des notes, rechercher de l’information, coopérer, apprendre à distance…).

Quelques chiffres clés :

  • En 2019, les élèves d’écoles primaires étaient en moyenne 12,5 par poste informatique.
  • Les 20% des écoliers scolarisés dans les écoles les mieux équipées disposaient d’un poste pour 3,7 élèves contre un poste informatique pour 32,9 élèves pour les 20% des élèves dans les écoles les moins bien équipées.
  • En 2019, un écolier sur quatre avait accès à la fibre dans son école. Cette proportion varie de 14 % en milieu rural à plus de 40 % dans l’agglomération parisienne.
  • 96 % des professeurs de mathématiques de collège  (et 97 % en lycée) déclarent que leurs élèves utilisent un outil numérique en classe, chaque semaine ou une ou deux fois par mois, la calculatrice comprise (Cnesco, 2019).
  • Quand on ne prend pas en compte la calculatrice, ces pratiques restent largement partagées par 75 % des professeurs de collège (et par 78 % des professeurs de lycée).
  • 43 % des élèves en France ont un niveau de performance faible ou très faible en littératie  numérique.

Trouver une alternative OpenSource

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Nous utilisons au quotidien et dans un cadre personnel ou professionnel un grand nombre d’outils populaires comme Shopify, Slack, Google Analytics ou encore Google Docs.

Au regard des données personnelles échangées et consommées par ces services mais également au regard des coûts parfois engendrés il est temps de se tourner vers une alternative open source, c’est-à-dire dont le code est disponible et qu’il est possible de modifier pour l’adapter à son entreprise ou école. C’est tout le concept d’OpenSource Builders. Ce site en ligne propose des alternatives aux outils via un moteur de recherche qui permet de proposer plusieurs outils équivalent à un produit commercial… à vous de choisir celui qui répondra à vos attentes.

Les outils de l’IGN au service de la géographie

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l’IGN propose des outils et des ressources à la fois pédagogiques et ludiques. Fonds de cartes à compléter, vidéos et outils en ligne :

1/ Les fonds de carte à compléter
Un grand nombre de fonds de cartes de France et d’Europe sont à votre disposition sur le site education.ign.fr. En couleurs ou en noir et blanc, avec ou sans toponyme et sous différents formats, l’offre de fonds de cartes IGN vous permettra de tester les acquis de vos enfants et, pourquoi pas, de réviser les vôtres !

2/ La France vue du ciel
Connaître son environnement immédiat, son quartier, c’est aussi ça la géographie ! Sur le Géoportail, vos enfants pourront visualiser les cartes et les photographies aériennes couvrant l’ensemble du territoire.

3/ Voyager dans le temps sur le territoire
Surprenez vos enfants avec le site Remonter le temps. En prenant de la hauteur, vous pourrez observer avec eux l’évolution du territoire français au cours du temps. Qu’il s’agisse de visualiser les différentes étapes de l’aménagement de votre quartier ou les évolutions du paysage liées à l’implantation d’infrastructures bien connues des plus jeunes, telles que Disneyland Paris, ce voyage dans le temps ne manquera pas de les étonner !

Et bien d’autres choses : http://www.ign.fr/

Filmer son écran pour créer un tutoriel

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Voici quelques outils pour réaliser des vidéos de son écran pour la création de didacticiels ou tutoriels vidéo 

Avec un Ordinateur Apple : le logiciel QuickTime étant installé d’office avec votre ordinateur Apple. Une fois le logiciel ouvert, menu “Fichier” puis “Nouvel enregistrement de l’écran” – Tutoriel

Avec l’iPad : dès iOS 12, l’iPad contient une fonctionnalité qui permet d’enregistrer ce qui se passe à l’écran tout en commentant ce que vous réalisez – Tutoriel Apple

Avec un ordinateur Windows : les logiciels sont nombreux, certains avec des fonctionnalités payantes. Voici une alternative en ligne : Apowersoft enregistreur gratuit en ligne sans installation qui permet de filmer l’écran ou une partie de ce dernier en  commentant. L’export se fait sous plusieurs formats possible et la prise en main est simplisme. Fonctionne également sur Mac – Enregistreur d’écran en ligne.

Créer une BD, un roman graphique

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L’application BDnF offre à chacun la possibilité de s’essayer à la bande dessinée grâce à des corpus d’éléments visuels créés pour l’occasion et issus des collections patrimoniales de la Bibliothèque. BDnF permet de réaliser des BDs, des romans graphiques ou tout autre récit mêlant illustration et texte.
L’application est destinée en premier lieu au public scolaire, enseignants et élèves du primaire et secondaire. Cofinancé par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et la BnF, le projet BDnF est né dans le cadre d’un appel à projets innovants lancé par le ministère de l’Éducation nationale. L’application BDnF est le fruit d’une collaboration étroite des équipes de la BnF avec les enseignants, afin de répondre au mieux à leurs attentes. Le projet a été construit et testé, tout au long de son élaboration, par un panel d’instituteurs et de professeurs, qui ont mis l’application à l’épreuve de la réalité. C’est ce qui fait l’originalité et la qualité de l’application.

Disponible gratuitement sur ordinateur, tablette et dans une forme simplifiée sur mobile.

Ecrire en attaché

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De simples vidéos pour monter la bonne graphie et surtout l’échauffement avant de lancer un élève de GS ou de CP dans la tâche difficile d’écrire !

Pour les exploiter : un copier-coller dans l’ENT séance après séance, un envoi par mail aux parents, un accès sur un poste de la classe…

L’intégralité des vidéos : https://vimeo.com/showcase/6892336…

Les écrans nuisent au sommeil des jeunes parisiens

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L’article du JDD du 2 février 2020 fait état d’une étude réalisée par l’observatoire régional de santé qui montre que 29 % des 15-24 ans et 23 % des 25-34 ans souffrent d’une « dette de sommeil » ; la moitié des adolescents dort mal ou pas assez : constat accablant !
On apprend aussi dans l’article que « en île-de-France, 85% des collégiens ont un téléphone portable dont 67% sont des smartphones ; 98% ont une connexion Internet à domicile » mais que les écrans ne sont pas la seule cause de ces troubles du sommeil : pollution sonore et lumineuse, temps de trajets plus longs et réchauffement climatique ont un impact sur le sommeil.

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Le kit découverte de la robotique en maternelle

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Le kit robotique est une ressource qui se complétera progressivement à l’aide de vidéos pour illustrer des usages.
Ce kit a été réalisé par des formateurs de l’académie de Versailles en lien avec l’équipe Prim à bord. Il propose un ensemble de fiches pédagogiques permettant de mettre en œuvre un projet de robotique dans une classe maternelle (MS et GS).

Découvrir : https://primabord.eduscol.education.fr/

 

La trousse de premiers soins numériques

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La trousse de premiers soins numériques est une ressource gratuite pour aider les intervenants du réseau de réponses rapides, les formateurs en sécurité numérique et les activistes amateurs de technologies à mieux se protéger et à mieux protéger les communautés qu’ils soutiennent contre les types les plus courants d’urgences numériques. Elle peut également être utilisée par les militants, les défenseurs des droits humains, les blogueurs, les journalistes ou les activistes dans les médias qui veulent en savoir plus sur la façon dont ils peuvent se protéger et soutenir les autres. Si vous ou quelqu’un que vous aidez éprouvez une urgence numérique, la trousse de premiers soins numérique vous guidera dans le diagnostic des problèmes auxquels vous faites face et vous dirigera vers des soutiens pour obtenir de l’aide si besoin.

Découvrir : https://eduscol.education.fr/

Les sciences et l’intégration des TIC en maternelle

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Enseigner les sciences à la maternelle, qu’est-ce que cela signifie ? Est-ce qu’on s’attarde sur les planètes et l’espace, le corps humain et les cinq sens, le monde des dinosaures, le cycle de vie des animaux ou des insectes, le développement de la faune ou de la flore, ou est-ce plutôt de vivre une multitude d’expériences en classe ?

L’article propose de ne pas prioriser un thème plus qu’un autre, mais de présenter une démarche en sciences et quelques ressources informatiques pertinentes qui seront utiles pour toutes vos activités et tous vos projets. Des suggestions d’applications pour la tablette tactile, des sites Internet, des ban ques d’images en science, des idées d’expérience, bref tout y est pour vous lancer.

Lire l’article

Un cadenas virtuel !

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Lockee.fr permet de créer des cadenas virtuels (numériques, à directions, à schéma, etc.) déverrouillant l’accès à un contenu (texte, image, lien ou vidéo externe).

Que ce soit pour un Escape Game ou pour faire réfléchir les élèves à la nécessité de protéger des informations, l’outil propose des cadenas :

  • Numérique : il faut taper le code sur un clavier numérique ;
  • Directionnel : il faut taper le code sur un clavier directionnel (haut, bas, gauche, droite) ;
  • À couleurs : il faut taper le code sur un clavier avec couleurs ;
  • Musical : il faut taper le code sur un clavier de piano (comprenant une gamme) ;
  • À schéma : il faut tracer un chemin sur une grille comprenant neufs points ;
  • Avec interrupteurs : il faut activer les bons interrupteurs dans la grille ;
  • Géolocalisé : il faut se déplacer et utiliser la localisation de l’appareil ;
  • À connection : il faut taper un identifiant et un mot de passe (champs textes) ;
  • Mot de passe : il faut taper un mot de passe (champ texte).

Connaître les pratiques numériques des enseignants

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L’enquête nationale PROFETIC, initiée en 2011, permet de mieux connaître les pratiques numériques des enseignants et de disposer d’informations concrètes favorisant le dialogue entre les acteurs de la communauté éducative. En 2018, Médiamétrie mandatée par le ministère de l’Éducation nationale a mené cette enquête auprès de 5000 enseignants du second degré (53% de taux de réponse).

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