M@gistère : 31 nouveaux parcours proposés par les ESPE

IMG_2280.PNGSuite à l’appel à projet lancé par la DGESCO les ESPE ont répondu favorablement avec 31 nouveaux parcours qui seront mis en œuvre à partir de la rentrée 2015.

Les 31 nouveaux parcours de formation M@gistère sélectionnés
ESPE d’Aix-Marseille
  • Acquérir les compétences du C2i2e
    Module 1 : ENT
  • Acquérir les compétences du C2i2e
    Module 2 : Ressources et veille numériques professionnelles
  • Acquérir les compétences du C2i2e
    Module 3 : Responsabilité juridique, éducative et déontologique dans l’usage des TICE
  • Processus langagiers
  • Violences verbales
ESPE d’Aquitaine
ESPE de Bretagne
  • Scolariser des élèves diffciles à l’école
  • Combattre l’inégalité linguistique et prévenir l’illettrisme. Pourquoi et comment enseigner le vocabulaire en maternelle ?
  • Matériels et logiciels pour la construction du nombre : le boulier chinois, nombres et calcul (cycles 1, 2 et 3)
  • Matériels et logiciels pour la construction du nombre : jeux mathématiques en maternelle
  • Familles, école, grande pauvreté
ESPE Centre Val-de-Loire
  • Responsabilité professionnelle de l’enseignant
ESPE Clermont-Auvergne
  • Travailler avec un AESH dans sa classe
  • La place de l’album-écho dans la construction du langage oral à la maternelle
ESPE de Corse
  • L’entretien formatif (formation de formateurs)
ESPE Franche-Comté
  • EPS et éveil aux langues à l’école primaire (cycles 1 et 2)
ESPE de Lyon
ESPE Lille – Nord de France
  • Utiliser la carte en géographie au cycle 3
ESPE de Paris
  • Enseigner l’Éducation Physique à la maternelle
ESPE de Reims
  • Culture scientifique : mathématique et numérique
  • Aider les élèves dys grâce aux outils numériques
ESPE de Rouen
  • Construire des progressions/programmations en maternelle
  • L’accueil multiple des moins de trois ans
ESPE de Strasbourg
  • Les usages du numérique en arts appliqués
ESPE de Toulouse – Midi-Pyrénées
  • Se former à la fonction de tuteur de terrain
  • ArTice « Lecture et analyse intéractive du design »

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