Une police d’écriture pour les personnes malvoyantes

Le caractère typographique Luciole a été conçu spécifiquement pour les personnes malvoyantes. Ce projet est le résultat de plus de deux années de collaboration entre le Centre Technique Régional pour la Déficience Visuelle et le studio typographies.fr. Le projet a bénéficié d’une bourse de la Fondation suisse Ceres et de l’appui du laboratoire DIPHE de l’Université Lumière Lyon 2.

Le caractère Luciole est disponible au téléchargement sous licence Creative Commons Attribution. Vous pouvez l’utiliser et le diffuser gratuitement, y compris pour des usages commerciaux. Il vous suffit de le télécharger et de placer les fichiers dans le dossier Polices (ou Fonts) adéquat de votre ordinateur.

Installation sur Windows : placer les fichiers dans C:\Windows\Fonts (puis redémarrer)
Installation sur Mac : placer les fichiers dans Bibliothèque\Fonts (puis redémarrer)
Installation sur Linux : télécharger, double-cliquer sur chaque fichier, puis sur installer.

Lire la suite de la présentation de Luciole : https://www.luciole-vision.com/

CoolMaze – partager facilement des fichiers sans être connectés sur le même réseau

DIGISHARE, Snapdrop ou ShareDrop permettent d’envoyer facilement des fichiers entre équipements connectés sur un même réseau. Il arrive parfois notamment dans les écoles, que l’équipement personnel de l’enseignant ne soit pas connecté au réseau Internet des écoles ou sont les tablettes. Voici une alternative : Cool Maze ! Cette fonctionnalité peut se mettre en favori de partage sur iOS ; cela fonctionne à la fois pour des photos, documents ou liens Internet que l’on peut donc aisément partager avec d’autres utilisateurs.

Mode d’emploi

  1. Installer Cool Maze sur le mobile ou la tablette (iOS / Android) avec lequel vous souhaitez envoyer des fichiers.
  2. Avec l’appareil récepteur des documents (ordinateur, tablette ou smartphone), ouvrir un navigateur internet et se rendre sur coolmaze.io. Un QR-Code apparait (à mettre dans vos favoris si vous l’utilisez souvent).
  3. Sur le mobile ou la tablette qui partage, sélectionner le(s) fichier(s) à transférer puis cliquer sur « Partager avec … » et sélectionner CoolMaze.
  4. Le capteur photo de votre smartphone/tablette s’active. Il ne reste plus qu’à scanner le QR-Code affiché sur l’écran de l’appareil récepteur pour afficher ou télécharger le(s) fichier(s).

Partager facilement un fichier, une photo entre appareils connectés à un même réseau

DIGISHARE est un service de La Digitale qui permet de partager des fichiers entre PC, Mac ou tablettes et d’envoyer des messages à des appareils connectés à un même réseau. L’outil est basé sur le projet libre Snapdrop.

Les appareils sont automatiquement ajoutés lors de l’ouverture du service et visibles par tout le monde sur le réseau. Un pseudo est généré pour chaque appareil lors de la connexion.

L’envoi d’un ou plusieurs fichiers se fait en cliquant  sur le destinataire et en sélectionnant le ou les fichiers à transmettre.

Il est également possible d’envoyer un message en faisant un clic droit (en appuyant longuement sur mobile) sur le destinataire. Si la case Envoyer à tout le monde est cochée, tous les utilisateurs connectés réceptionneront le message.

Les fichiers et les messages ne sont pas enregistrés sur le serveur, qui sert uniquement de relais pour les contenus.

Partager un contenu entre les tablettes de la classe, récupérer les productions des élèves sur l’ordinateur de l’enseignant,… n’hésitez pas à partager votre utilisation de DigiShare en commentaire !

La psychologie de l’apprentissage de la lecture – conférence de Johannes Ziegler

Depuis sa création comme discipline scientifique, la psychologie s’est toujours intéressée à l’étude de la lecture, ses automatismes, son apprentissage. Nous connaissons aujourd’hui ses composantes et ses rouages tel un mécanicien connaît les pièces et voies de transmission qui font tourner les moteurs. Au-delà des clivages maintenant dépassés, il existe aujourd’hui une véritable science de la lecture, dont les avancées nous permettent de proposer aux élèves un enseignement de qualité.

Cette conférence de Johannes Ziegler (Directeur de recherche au CNRS) a été enregistrée au Collège de France le 15 février 2023.

https://www.college-de-france.fr/

Synthèse vocale gratuite et en ligne

TTSMaker est un outil gratuit qui fournit des services de synthèse vocale, il prend en charge plusieurs langues : anglais, français, allemand, espagnol, arabe, chinois, japonais, coréen, vietnamien… et une variété de styles de voix.

Le service en ligne  lit à haute voix du texte, des livres électroniques et peut également télécharger des fichiers audio synthétisés dans différents formats (MP3, OGG, AAC, wav).

Cet outil peut convertir du texte en parole en ligne, pratique et gratuit : https://ttsmaker.com/

Wikidébrouillard, explorer les sciences de manière amusante

Wikidébrouillard est une encyclopédie interactive et gratuite qui propose des milliers d’expériences scientifiques accessibles aux enfants et aux adultes. Elle a pour but de permettre à chacun de découvrir et d’explorer les sciences de manière amusante et concrète en réalisant des expériences faciles à faire à la maison ou à l’école avec des objets du quotidien. Le site web contient des expériences dans différents domaines scientifiques tels que la mécanique, la chimie, l’astronomie et la biologie. Chaque expérience est accompagnée d’instructions claires et détaillées pour permettre à tous de les réaliser sans difficulté. Wikidébrouillard vise également à encourager les jeunes à apprendre par la pratique, à comprendre leur environnement et à se poser des questions sur les principales thématiques scientifiques.

Découvrir : https://www.wikidebrouillard.org/wiki/

Enjeux du numérique dans l’éducation et apports de la recherche

Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation (contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire).

A retenir :

L’étude du numérique en éducation est à replacer dans un contexte plus large, celui de la révolution numérique qui représente une rupture sociale comparable à celle de l’imprimerie au XVe siècle.

À l’échelle mondiale on observe une domination des logiques d’intermédiation algorithmique de quelques grandes plateformes dont le modèle économique est fondé sur une captation des traces et de l’attention des utilisateurs. Les données massives ainsi générées leur permettent
de développer des technologies d’intelligence artificielle d’apprentissage profond et de dominer quatre grands réseaux : machines (infrastructures), documents (web), personnes (réseaux sociaux), objets connectés.

Le numérique (équipement, médias, interactions sociales) a désormais une place dans le quotidien des familles, avec un impact sur l’évolution de la parentalité et des liens entre écoles et familles (la crise sanitaire ayant joué à la fois un rôle de révélateur de réalités sociales et d’accélérateur de transformation).

Il n’y a pas de déterminisme ni d’automaticité entre équipement et indicateurs de réussite scolaire, une même technologie pouvant faire l’objet
de stratégies, d’organisations et de projets de mise en œuvre différents. Une des clés d’entrée pour analyser les apports potentiels des technologies numériques dans les apprentissages est constituée par l’ensemble des fonctions pédagogiques attendues par les enseignants pour l’application des programmes (présentation, recherche d’information, expérimentation, écoute, création, etc.).

De nouvelles perspectives sont ouvertes par l’application de l’intelligence artificielle
en éducation (profilage et prédiction, tutorat, évaluation, systèmes adaptatifs et personnalisés, création artistique, traitement automatique des langues, etc.).

Retrouver l’intégralité de l’étude : https://edunumrech.hypotheses.org/

La Digitale – des outils numériques et responsables pour les enseignants

LA DIGITALE conçoit et développe des outils numériques et des applications libres et responsables pour les enseignants. Elle sensibilise aux bonnes pratiques et à la sobriété numérique dans la sphère éducative et défend un numérique éducatif vertueux et inclusif à l’écart des grandes sociétés guidées par la course au profit et par la collecte et la vente de données. A ce titre la démarche s’inspire de la logique Framasoft dont elle reprend certains outils.

Découvrir : https://ladigitale.dev/

Voici la liste des outils :
DIGIBOARD : pour créer des tableaux blancs collaboratifs
DIGIBUNCH : pour créer des bouquets de liens
DIGIBUZZER : pour jouer autour d’un buzzer connecté
DIGICALC : pour créer des feuilles de calcul collaboratives
DIGICARD : pour créer des compositions graphiques simples
DIGICODE : pour générer des codes QR
DIGICUT : pour découper un extrait d’un fichier audio ou d’une vidéo
DIGIDOC : pour créer des documents collaboratifs simples
DIGIFACE : pour créer des avatars
DIGIFLASHCARDS : pour créer des cartes mémos
DIGILINK : pour générer des liens raccourcis
DIGIMINDMAP : pour créer des cartes heuristiques simples
DIGIPAD : pour créer des murs collaboratifs multimédias
DIGIPLAY : pour visionner des vidéos YouTube sans distraction
DIGIQUIZ : pour lire et partager des contenus H5P en ligne
DIGIREAD : pour épurer les pages et les articles en ligne
DIGIRECORD : pour enregistrer et partager des fichiers audio
DIGISCREEN : pour animer les cours en présence ou à distance
DIGISLIDES : pour créer des présentations multimédias simples
DIGISTEPS : pour créer des parcours pédagogiques
DIGISTORM : pour créer des remue-méninges, des questionnaires, etc
DIGITOOLS : une série d’outils d’animation simples et utiles
DIGITRANSCODE : pour convertir des fichiers audio et des vidéos
DIGIWORDS : pour créer des nuages de mots
LOGIMIX (logiciel) : pour réaliser des mixages audio simples
LOGIQUIZ (logiciel) : pour créer et lire des contenus H5P hors ligne

La chaine YouTube de Johann NALLET : https://www.youtube.com/
Un Genially pour les tutoriels essentiels : https://view.genial.ly/

Comment utiliser des extraits de textes et des images dans le respect des droits d’auteurs ?

Le Centre Français d’exploitation du droit de Copie (CFC) gère collectivement, pour le compte des auteurs et des éditeurs, les droits de copie papier et numériques du livre et de la presse.

Cet organisme propose un site Internet très bien organisé pour répondre aux questions essentielles sur l’utilisation d’oeuvres protégées dans le cadre scolaire.

Découvrir : http://www.cfcopies.com

Accompagner les enfants dans un usage raisonnable des outils numériques

Les fêtes de fin d’année sont souvent l’occasion d’offrir aux enfants des outils numériques qui serviront à la fois lors de leurs loisirs mais également pour une activité scolaire (rechercher, s’entraîner, créer…). Les parents ne peuvent être perpétuellement présents derrière les enfants pour vérifier que l’usage fait du smartphone ou de la tablette est approprié à leur âge.
Dans les écoles, l’usage promu est un usage non pas récréatif mais responsable et raisonnable de ces outils tout en formant les élèves aux compétences indispensables fixées par le Cadre de Référence des Compétences Numériques.

Dans les écoles, la question des contenus et des applications utilisables par les élèves est au coeur des politiques d’utilisation des outils numériques. Les contenus proposés par le réseau Internet des écoles sont généralement filtrés et les applications sont sélectionnées par les enseignants via souvent une liste blanche qui autorise d’installer ces ressources.

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Partage d’expérience : un fablab à l’école

« le Fablab à l’école» est un dispositif initié par la Cité des Sciences et de l’Industrie, Universciences en partenariat avec Canopé permettant de mettre à disposition des machines que l’on peut trouver dans les fablabs du second degré.

Ce kit est composé d’une machine à coudre, d’une scie à chantourner, d’une Dremel sur colonne, d’une imprimante 3D, d’une découpeuse vinyle et d’un ensemble de cartes microbit à programmer.

Lire la suite : https://www.ludomag.com/

Sharedrop : l’alternative multiplateforme à Airdrop

Sharedrop.io est un service WebRTC développé en Opensource qui permet d’échanger facilement des fichiers entre plusieurs ordinateurs (Mac ou PC) ou tablettes (iOS ou androïd) via les différents navigateurs web intégrés (Firefox, Safari, Chrome…).

Cet outil qui est une alternative à AirDrop (créé en juillet 2011) ou à SnapDrop est très simple à mettre en place sur un réseau local où tous les équipements sont connectés sur le même réseau (wifi par exemple). Pour cela, il suffit que chacun des équipements se connecte sur le même site : sharedrop.io pour pouvoir échanger photos ou documents en mode « partage instantané » sans passer par des services tiers. Le fichier ne sera pas recopié ailleurs que sur les équipements concernés.

Sharedrop.io permet également de le faire sur des machines qui ne sont pas sur le même réseau. Pour cela, lorsque les deux équipements sont prêts, il suffit de cliquer sur le signe « + » présent en haut de la page pour générer un lien court (à transmettre à l’utilisateur avec qui initier le partage) ou un QRcode (à flasher).
Lorsque les équipements sont ainsi liés, un clic vers l’équipement avec lequel on souhaite partager permet d’envoyer une photo ou un document via le sélecteur de fichiers !

Dernière astuce : en mémorisant le lien dans les favoris du navigateur le partage devient presque instantané ! Sur mobile le fait d’ajouter le lien sur l’écran d’accueil permet de créer un raccourci pour automatiser la connexion au service.

Découvrir : https://www.sharedrop.io/

Je protège mon enfant de la pornographie

Rien ne saurait remplacer la présence d’un adulte aux côtés de votre enfant  et/ou le dialogue avec lui sur ses expériences numériques, les outils de contrôle parental peuvent s’avérer de précieux alliés pour limiter le risque d’exposition de votre enfant à des contenus pornographiques. 

Bien paramétrés, ils permettent de restreindre les contenus accessibles à votre enfant, de contrôler ses téléchargements, de bloquer les publicités illégales ou les sollicitations frauduleuses, d’empêcher qu’il se connecte à certaines heures en votre absence, ou encore de contrôler ses relations et contacts en ligne. 

Ils sont disponibles sur l’ensemble des supports et équipements utilisé par votre enfant, de la tablette au smartphone, en passant par l’ordinateur et peuvent être adaptés en fonction de son âge. 

Plus d’informations : https://jeprotegemonenfant.gouv.fr

Le kit découverte de la robotique en maternelle

Le kit robotique est une ressource qui se complétera progressivement à l’aide de vidéos pour illustrer des usages.
Ce kit a été réalisé par des formateurs de l’académie de Versailles en lien avec l’équipe Prim à bord. Il propose un ensemble de fiches pédagogiques permettant de mettre en œuvre un projet de robotique dans une classe maternelle (MS et GS).

Le document rassemble :

  • Les objectifs et compétences à travailler.
  • 15 séances d’enseignement organisées en trois parties afin de respecter une progressivité.
  • Des fichiers et ressources dans une boîte à outils.

Ces documents n’ont pas vocation à être modélisants ; ils constituent un point d’appui pour permettre à des enseignants d’oser se lancer.

Découvrir : https://primabord.eduscol.education.fr/le-kit-decouverte-de-la-robotique-en-maternelle

OZOBOT – différences entre les robots Ozobot Bit et Evo

Bit et Evo sont deux petits robots du constructeur Ozobot qui ont un peu près la dimension d’une coquille de noix. Vous pourriez vous demander : ne sont-ils pas trop petits pour une utilisation en classe ? Que peuvent-ils faire ? et surtout, quelle différence entre les 2 modèles : Bit et Evo.

Que peut-on faire avec les robots Ozobot ?

Apprenez la programmation très facilement et de manière intuitive avec l’interface de programmation visuelle, OzoBlockly. Cette interface est composée de 5 niveaux, pour un apprentissage simple et progressif.

Ces deux robots sont également capables de détecter les lignes et les couleurs, ils peuvent donc être programmés avec des feutres, comme ceux vendus sur notre site web.

Une autre solution qui est utilisée par certains, est l’utilisation de petites gommettes de couleur (bleu, vert, rouge), pour créer des séquences couleurs qui seront reconnues par vos robots.

Lire la suite : https://blog.generationrobots.com/

Numérique et apprentissages scolaires – dossier CNESCO

Que sait-on de l’influence du numérique sur les pratiques des enseignants et sur les apprentissages scolaires des élèves en France aujourd’hui?

Pour apporter des éléments de réponse à cette question d’actualité, le Cnesco publie le dossier « Numérique et apprentissages scolaires ».

Fruit de deux années de travail, ce dossier, qui a mobilisé une douzaine de chercheurs porte sur les usages du numérique dans quatre disciplines scolaires (français, mathématiques, langues vivantes étrangères, géographie) et sur ses effets pour des tâches spécifiques (prendre des notes, rechercher de l’information, coopérer, apprendre à distance…).

Quelques chiffres clés :

  • En 2019, les élèves d’écoles primaires étaient en moyenne 12,5 par poste informatique.
  • Les 20% des écoliers scolarisés dans les écoles les mieux équipées disposaient d’un poste pour 3,7 élèves contre un poste informatique pour 32,9 élèves pour les 20% des élèves dans les écoles les moins bien équipées.
  • En 2019, un écolier sur quatre avait accès à la fibre dans son école. Cette proportion varie de 14 % en milieu rural à plus de 40 % dans l’agglomération parisienne.
  • 96 % des professeurs de mathématiques de collège  (et 97 % en lycée) déclarent que leurs élèves utilisent un outil numérique en classe, chaque semaine ou une ou deux fois par mois, la calculatrice comprise (Cnesco, 2019).
  • Quand on ne prend pas en compte la calculatrice, ces pratiques restent largement partagées par 75 % des professeurs de collège (et par 78 % des professeurs de lycée).
  • 43 % des élèves en France ont un niveau de performance faible ou très faible en littératie  numérique.

Trouver une alternative OpenSource

Nous utilisons au quotidien et dans un cadre personnel ou professionnel un grand nombre d’outils populaires comme Shopify, Slack, Google Analytics ou encore Google Docs.

Au regard des données personnelles échangées et consommées par ces services mais également au regard des coûts parfois engendrés il est temps de se tourner vers une alternative open source, c’est-à-dire dont le code est disponible et qu’il est possible de modifier pour l’adapter à son entreprise ou école. C’est tout le concept d’OpenSource Builders. Ce site en ligne propose des alternatives aux outils via un moteur de recherche qui permet de proposer plusieurs outils équivalent à un produit commercial… à vous de choisir celui qui répondra à vos attentes.

Les outils de l’IGN au service de la géographie

l’IGN propose des outils et des ressources à la fois pédagogiques et ludiques. Fonds de cartes à compléter, vidéos et outils en ligne :

1/ Les fonds de carte à compléter
Un grand nombre de fonds de cartes de France et d’Europe sont à votre disposition sur le site education.ign.fr. En couleurs ou en noir et blanc, avec ou sans toponyme et sous différents formats, l’offre de fonds de cartes IGN vous permettra de tester les acquis de vos enfants et, pourquoi pas, de réviser les vôtres !

2/ La France vue du ciel
Connaître son environnement immédiat, son quartier, c’est aussi ça la géographie ! Sur le Géoportail, vos enfants pourront visualiser les cartes et les photographies aériennes couvrant l’ensemble du territoire.

3/ Voyager dans le temps sur le territoire
Surprenez vos enfants avec le site Remonter le temps. En prenant de la hauteur, vous pourrez observer avec eux l’évolution du territoire français au cours du temps. Qu’il s’agisse de visualiser les différentes étapes de l’aménagement de votre quartier ou les évolutions du paysage liées à l’implantation d’infrastructures bien connues des plus jeunes, telles que Disneyland Paris, ce voyage dans le temps ne manquera pas de les étonner !

Et bien d’autres choses : http://www.ign.fr/