CoolMaze – partager facilement des fichiers sans être connectés sur le même réseau

DIGISHARE, Snapdrop ou ShareDrop permettent d’envoyer facilement des fichiers entre équipements connectés sur un même réseau. Il arrive parfois notamment dans les écoles, que l’équipement personnel de l’enseignant ne soit pas connecté au réseau Internet des écoles ou sont les tablettes. Voici une alternative : Cool Maze ! Cette fonctionnalité peut se mettre en favori de partage sur iOS ; cela fonctionne à la fois pour des photos, documents ou liens Internet que l’on peut donc aisément partager avec d’autres utilisateurs.

Mode d’emploi

  1. Installer Cool Maze sur le mobile ou la tablette (iOS / Android) avec lequel vous souhaitez envoyer des fichiers.
  2. Avec l’appareil récepteur des documents (ordinateur, tablette ou smartphone), ouvrir un navigateur internet et se rendre sur coolmaze.io. Un QR-Code apparait (à mettre dans vos favoris si vous l’utilisez souvent).
  3. Sur le mobile ou la tablette qui partage, sélectionner le(s) fichier(s) à transférer puis cliquer sur « Partager avec … » et sélectionner CoolMaze.
  4. Le capteur photo de votre smartphone/tablette s’active. Il ne reste plus qu’à scanner le QR-Code affiché sur l’écran de l’appareil récepteur pour afficher ou télécharger le(s) fichier(s).

Partager facilement un fichier, une photo entre appareils connectés à un même réseau

DIGISHARE est un service de La Digitale qui permet de partager des fichiers entre PC, Mac ou tablettes et d’envoyer des messages à des appareils connectés à un même réseau. L’outil est basé sur le projet libre Snapdrop.

Les appareils sont automatiquement ajoutés lors de l’ouverture du service et visibles par tout le monde sur le réseau. Un pseudo est généré pour chaque appareil lors de la connexion.

L’envoi d’un ou plusieurs fichiers se fait en cliquant  sur le destinataire et en sélectionnant le ou les fichiers à transmettre.

Il est également possible d’envoyer un message en faisant un clic droit (en appuyant longuement sur mobile) sur le destinataire. Si la case Envoyer à tout le monde est cochée, tous les utilisateurs connectés réceptionneront le message.

Les fichiers et les messages ne sont pas enregistrés sur le serveur, qui sert uniquement de relais pour les contenus.

Partager un contenu entre les tablettes de la classe, récupérer les productions des élèves sur l’ordinateur de l’enseignant,… n’hésitez pas à partager votre utilisation de DigiShare en commentaire !

Créer une planche de BD en ligne avec Lywi

Parmi les outils permettant de créer des bandes dessinées, Lywi le fait directement en ligne et sans authentification. Ce qui le distingue, c’est sa simplicité d’utilisation.

À partir d’une feuille virtuelle blanche, les utilisateurs peuvent sélectionner les décors et les personnages pour illustrer leur scénario. Lywi est accessible depuis un navigateur. Il propose une quarantaine de modèles de bandes dessinées prédéfinis, que l’utilisateur peut personnaliser selon son histoire. En outre, il est possible d’ajouter ses propres images pour les intégrer à sa bande dessinée.

Lywi est très simple pour créer des bandes dessinées en ligne, que ce soit pour un usage personnel ou pour des activités éducatives avec des élèves.

Connaissez-vous d’autres outils similaires que vous utilisez ? N’hésitez pas à partager vos suggestions dans les commentaires.

Créer un prompteur en ligne

Un prompteur est un outil qui permet à une personne de lire un texte tout en regardant directement la caméra ou le public, sans avoir à mémoriser ou à consulter des notes papier. Cela est particulièrement utile pour les présentateurs de télévision, les discours politiques, les présentateurs de nouvelles, les présentateurs de conférences et les orateurs lors de grands événements.

Dans les studios de télévision, le téléprompteur est composé d’un écran transparent qui affiche le texte à lire, avec un système de rétroéclairage qui permet de le lire facilement. Le texte est généralement contrôlé par un opérateur qui le fait défiler à la vitesse désirée. Le présentateur peut ainsi lire le texte à voix haute, tout en ayant l’air de parler spontanément et en gardant un contact visuel avec l’audience ou la caméra.

Le téléprompteur est un outil très pratique pour les professionnels qui ont besoin de lire un texte de manière fluide et naturelle. Il permet d’améliorer la qualité de la présentation et de rendre le discours plus clair et plus convaincant, tout en réduisant les risques d’oubli ou de confusion.

Sélection de 5 outils de prompteur en ligne : https://outilstice.com/

Freeform la nouvelle application made in Apple

Apple a lancé une toute nouvelle récemment une nouvelle application : Freeform disponible sur iOS 16.2, iPadOS 16.2 et macOS 13.1. Il s’agit d’une “toile flexible” que vous pouvez utiliser pour faire à peu près tout ce que vous voulez. L’accent est mis sur le partage et la collaboration, mais vous pouvez utiliser Freeform, un tableau blanc numérique, seul ou en groupe.

Voici un guide de ce que vous pouvez faire avec Freeform. L’interface est légèrement différente sur les smartphones et tablettes par rapport à celle sur ordinateur, et il y a quelques extras, comme la prise en charge de l’Apple Pencil, mais l’expérience reste très similaire quelque soit l’appareil utilisé et il est possible de commencer à travailler sur son Mac, poursuivre son travail sur iPad et finaliser la production sur iPhone !

Tutoriel : https://www.apple.com/fr/

La psychologie de l’apprentissage de la lecture – conférence de Johannes Ziegler

Depuis sa création comme discipline scientifique, la psychologie s’est toujours intéressée à l’étude de la lecture, ses automatismes, son apprentissage. Nous connaissons aujourd’hui ses composantes et ses rouages tel un mécanicien connaît les pièces et voies de transmission qui font tourner les moteurs. Au-delà des clivages maintenant dépassés, il existe aujourd’hui une véritable science de la lecture, dont les avancées nous permettent de proposer aux élèves un enseignement de qualité.

Cette conférence de Johannes Ziegler (Directeur de recherche au CNRS) a été enregistrée au Collège de France le 15 février 2023.

https://www.college-de-france.fr/

Synthèse vocale gratuite et en ligne

TTSMaker est un outil gratuit qui fournit des services de synthèse vocale, il prend en charge plusieurs langues : anglais, français, allemand, espagnol, arabe, chinois, japonais, coréen, vietnamien… et une variété de styles de voix.

Le service en ligne  lit à haute voix du texte, des livres électroniques et peut également télécharger des fichiers audio synthétisés dans différents formats (MP3, OGG, AAC, wav).

Cet outil peut convertir du texte en parole en ligne, pratique et gratuit : https://ttsmaker.com/

Wikidébrouillard, explorer les sciences de manière amusante

Wikidébrouillard est une encyclopédie interactive et gratuite qui propose des milliers d’expériences scientifiques accessibles aux enfants et aux adultes. Elle a pour but de permettre à chacun de découvrir et d’explorer les sciences de manière amusante et concrète en réalisant des expériences faciles à faire à la maison ou à l’école avec des objets du quotidien. Le site web contient des expériences dans différents domaines scientifiques tels que la mécanique, la chimie, l’astronomie et la biologie. Chaque expérience est accompagnée d’instructions claires et détaillées pour permettre à tous de les réaliser sans difficulté. Wikidébrouillard vise également à encourager les jeunes à apprendre par la pratique, à comprendre leur environnement et à se poser des questions sur les principales thématiques scientifiques.

Découvrir : https://www.wikidebrouillard.org/wiki/

Enjeux du numérique dans l’éducation et apports de la recherche

Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation (contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire).

A retenir :

L’étude du numérique en éducation est à replacer dans un contexte plus large, celui de la révolution numérique qui représente une rupture sociale comparable à celle de l’imprimerie au XVe siècle.

À l’échelle mondiale on observe une domination des logiques d’intermédiation algorithmique de quelques grandes plateformes dont le modèle économique est fondé sur une captation des traces et de l’attention des utilisateurs. Les données massives ainsi générées leur permettent
de développer des technologies d’intelligence artificielle d’apprentissage profond et de dominer quatre grands réseaux : machines (infrastructures), documents (web), personnes (réseaux sociaux), objets connectés.

Le numérique (équipement, médias, interactions sociales) a désormais une place dans le quotidien des familles, avec un impact sur l’évolution de la parentalité et des liens entre écoles et familles (la crise sanitaire ayant joué à la fois un rôle de révélateur de réalités sociales et d’accélérateur de transformation).

Il n’y a pas de déterminisme ni d’automaticité entre équipement et indicateurs de réussite scolaire, une même technologie pouvant faire l’objet
de stratégies, d’organisations et de projets de mise en œuvre différents. Une des clés d’entrée pour analyser les apports potentiels des technologies numériques dans les apprentissages est constituée par l’ensemble des fonctions pédagogiques attendues par les enseignants pour l’application des programmes (présentation, recherche d’information, expérimentation, écoute, création, etc.).

De nouvelles perspectives sont ouvertes par l’application de l’intelligence artificielle
en éducation (profilage et prédiction, tutorat, évaluation, systèmes adaptatifs et personnalisés, création artistique, traitement automatique des langues, etc.).

Retrouver l’intégralité de l’étude : https://edunumrech.hypotheses.org/

La Digitale – des outils numériques et responsables pour les enseignants

LA DIGITALE conçoit et développe des outils numériques et des applications libres et responsables pour les enseignants. Elle sensibilise aux bonnes pratiques et à la sobriété numérique dans la sphère éducative et défend un numérique éducatif vertueux et inclusif à l’écart des grandes sociétés guidées par la course au profit et par la collecte et la vente de données. A ce titre la démarche s’inspire de la logique Framasoft dont elle reprend certains outils.

Découvrir : https://ladigitale.dev/

Voici la liste des outils :
DIGIBOARD : pour créer des tableaux blancs collaboratifs
DIGIBUNCH : pour créer des bouquets de liens
DIGIBUZZER : pour jouer autour d’un buzzer connecté
DIGICALC : pour créer des feuilles de calcul collaboratives
DIGICARD : pour créer des compositions graphiques simples
DIGICODE : pour générer des codes QR
DIGICUT : pour découper un extrait d’un fichier audio ou d’une vidéo
DIGIDOC : pour créer des documents collaboratifs simples
DIGIFACE : pour créer des avatars
DIGIFLASHCARDS : pour créer des cartes mémos
DIGILINK : pour générer des liens raccourcis
DIGIMINDMAP : pour créer des cartes heuristiques simples
DIGIPAD : pour créer des murs collaboratifs multimédias
DIGIPLAY : pour visionner des vidéos YouTube sans distraction
DIGIQUIZ : pour lire et partager des contenus H5P en ligne
DIGIREAD : pour épurer les pages et les articles en ligne
DIGIRECORD : pour enregistrer et partager des fichiers audio
DIGISCREEN : pour animer les cours en présence ou à distance
DIGISLIDES : pour créer des présentations multimédias simples
DIGISTEPS : pour créer des parcours pédagogiques
DIGISTORM : pour créer des remue-méninges, des questionnaires, etc
DIGITOOLS : une série d’outils d’animation simples et utiles
DIGITRANSCODE : pour convertir des fichiers audio et des vidéos
DIGIWORDS : pour créer des nuages de mots
LOGIMIX (logiciel) : pour réaliser des mixages audio simples
LOGIQUIZ (logiciel) : pour créer et lire des contenus H5P hors ligne

La chaine YouTube de Johann NALLET : https://www.youtube.com/
Un Genially pour les tutoriels essentiels : https://view.genial.ly/

Kit pédagogique du citoyen numérique

La CNIL, le CSA, le Défenseur des droits et l’Hadopi ont créé un kit pédagogique, qui regroupe l’ensemble des ressources conçues pour l’éducation du citoyen numérique, à destination des formateurs et des parents qui accompagnent les jeunes en matière de numérique.

Les thèmes du kit pédagogique

  • Comment supprimer une photo sur un réseau social ?
  • À quel âge mon enfant peut-il regarder un écran ?
  • Comment distinguer l’offre légale de biens culturels des sites illicites ?
  • Quels sont les droits des internautes ?
  • Quels rôles jouent les médias face aux enjeux d’égalité ?
  • La liberté d’expression connait-elle des limites ?

Lire la suite et consulter les ressources : https://www.csa.fr/

Regard sur les pratiques numériques des adolescents en temps de pandémie

Les adolescentes et les adolescents sont des êtres sociaux. Or, tous les espaces de socialisation québécois ont été fermés au printemps 2020 au plus fort de la pandémie de la Covid-19. Il n’y avait plus aucune possibilité d’avoir des contacts physiques. Nina Duque, chargée de cours à l’Université du Québec à Montréal, s’est intéressée au quotidien des ados québécois dans cette période trouble.

Lire la suite : https://ecolebranchee.com/

Comment utiliser des extraits de textes et des images dans le respect des droits d’auteurs ?

Le Centre Français d’exploitation du droit de Copie (CFC) gère collectivement, pour le compte des auteurs et des éditeurs, les droits de copie papier et numériques du livre et de la presse.

Cet organisme propose un site Internet très bien organisé pour répondre aux questions essentielles sur l’utilisation d’oeuvres protégées dans le cadre scolaire.

Découvrir : http://www.cfcopies.com

Une ardoise 2.0

Whiteboard.fi est un outil simple qui peut être utilisé rapidement :
1- créez une classe
2- laissez vos élèves la rejoindre (depuis un lien, un code de salle ou un QRcode)
3- action !

Les élèves accèdent désormais à un tableau blanc numérique individuel, où chacun pourra dessiner, écrire du texte, faire des notations sur des images, ajouter des équations mathématiques, et plus encore !

En tant qu’enseignant, vous voyez tous les tableaux blancs de vos élèves en temps réel, vous pouvez donc suivre leurs progrès, tandis que les élèves ne voient que leur propre tableau blanc et celui de l’enseignant.

Whiteboard.fi permet de conduire une évaluation instantanée en fournissant des commentaires en direct et un aperçu immédiat de vos élèves.
Il est possible de l’utiliser gratuitement sans rien renseigner d’autre qu’un nom de classe mais l’interface est en anglais et les conditions d’utilisation aussi !

 

Accompagner les enfants dans un usage raisonnable des outils numériques

Les fêtes de fin d’année sont souvent l’occasion d’offrir aux enfants des outils numériques qui serviront à la fois lors de leurs loisirs mais également pour une activité scolaire (rechercher, s’entraîner, créer…). Les parents ne peuvent être perpétuellement présents derrière les enfants pour vérifier que l’usage fait du smartphone ou de la tablette est approprié à leur âge.
Dans les écoles, l’usage promu est un usage non pas récréatif mais responsable et raisonnable de ces outils tout en formant les élèves aux compétences indispensables fixées par le Cadre de Référence des Compétences Numériques.

Dans les écoles, la question des contenus et des applications utilisables par les élèves est au coeur des politiques d’utilisation des outils numériques. Les contenus proposés par le réseau Internet des écoles sont généralement filtrés et les applications sont sélectionnées par les enseignants via souvent une liste blanche qui autorise d’installer ces ressources.

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Remonter dans le temps des cartes aériennes

L’Institut Géographique National, l’IGN, propose un site Internet dédié à la consultation de cartes avec superposition de photos et cartes aériennes anciennes pour remonter le temps.

Plus de 800 000 clichés sont disponibles et accessibles : cartes de Cassini, cartes d’Etat-Major, toutes les photos aériennes historiques.

La visualisation est possible en partageant l’écran en deux pour observer les évolutions d’un territoire. Vous pouvez vous déplacer sur la carte d’un clic de souris, zoomer sur la carte, les intégrer sur une page Internet ou télécharger les cartes !

https://remonterletemps.ign.fr

Équipements numériques mobiles : impact sur les apprentissages des élèves

Les premiers résultats de l’Évaluation Longitudinale des ActIvités liées au Numérique Éducatif (Élaine) rendent compte des effets de l’attribution d’équipements numériques mobiles (principalement des tablettes) sur les apprentissages des élèves en cinquième puis en quatrième.

Le premier constat est que : « en fin de cinquième, on observe un effet positif des EIM sur les résultats des élèves en compréhension orale du français et sur leurs compétences numériques. En fin de quatrième, les résultats des élèves bénéficiaires d’EIM connaissent également une évolution positive en compréhension écrite du français et en mathématiques par rapport aux élèves non équipés. »

La note souligne également l’impact positif de la distribution individuelle de matériel numérique aux élèves. Résultat positif mais moins marqué dans le cadre d’une mise à disposition collective de ces mêmes équipements !

Note d’information DEPP : https://www.education.gouv.fr/

Sharedrop : l’alternative multiplateforme à Airdrop

Sharedrop.io est un service WebRTC développé en Opensource qui permet d’échanger facilement des fichiers entre plusieurs ordinateurs (Mac ou PC) ou tablettes (iOS ou androïd) via les différents navigateurs web intégrés (Firefox, Safari, Chrome…).

Cet outil qui est une alternative à AirDrop (créé en juillet 2011) ou à SnapDrop est très simple à mettre en place sur un réseau local où tous les équipements sont connectés sur le même réseau (wifi par exemple). Pour cela, il suffit que chacun des équipements se connecte sur le même site : sharedrop.io pour pouvoir échanger photos ou documents en mode « partage instantané » sans passer par des services tiers. Le fichier ne sera pas recopié ailleurs que sur les équipements concernés.

Sharedrop.io permet également de le faire sur des machines qui ne sont pas sur le même réseau. Pour cela, lorsque les deux équipements sont prêts, il suffit de cliquer sur le signe « + » présent en haut de la page pour générer un lien court (à transmettre à l’utilisateur avec qui initier le partage) ou un QRcode (à flasher).
Lorsque les équipements sont ainsi liés, un clic vers l’équipement avec lequel on souhaite partager permet d’envoyer une photo ou un document via le sélecteur de fichiers !

Dernière astuce : en mémorisant le lien dans les favoris du navigateur le partage devient presque instantané ! Sur mobile le fait d’ajouter le lien sur l’écran d’accueil permet de créer un raccourci pour automatiser la connexion au service.

Découvrir : https://www.sharedrop.io/

Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles

À l’ère numérique, l’éducation à un usage citoyen, responsable et éthique des nouvelles technologies constitue une priorité d’action, tout particulièrement auprès des jeunes en âge scolaire. La protection des données et de la vie privée constitue un volet clé de l’éducation au numérique. En ce sens, les personnels éducatifs ont un rôle essentiel à jouer dans cette éducation citoyenne au numérique.

Pour cela, la CNIL propose un référentiel  adopté au plan international par l’ensemble des autorités de protection des données en octobre 2016. Il a vocation à être utilisé dans le cadre des programmes scolaires quelle que soit la discipline enseignée.

Le référentiel de compétences CNIL de protection des données personnelles et de la vie privée s’articule autour des 9 domaines suivants :

  • Les données personnelles
  • Vie privée, libertés fondamentales et protection des données personnelles
  • Comprendre l’environnement numérique – au plan technique
  • Comprendre l’environnement numérique – au plan économique
  • Appréhender la régulation des données personnelles, connaître la loi
  • Appréhender la régulation des données personnelles : maîtriser l’usage des données personnelles
  • Maîtriser mes données : apprendre à exercer mes droits
  • Maîtriser mes données : apprendre à me protéger en ligne
  • Agir dans le monde numérique : devenir un citoyen numérique

Découvrir : https://eduscol.education.fr/