À l’ère du numérique, la cybersécurité n’est plus une option, mais une nécessité.
Dès l’école maternelle, les élèves sont exposés aux écrans et aux outils numériques. Comment les sensibiliser aux risques et leur apprendre à adopter les bons réflexes ? Découvrez des pistes concrètes pour intégrer la cybersécurité dans vos pratiques pédagogiques.
1. Pourquoi parler de cybersécurité à l’école ?
La cybersécurité, c’est bien plus que protéger un ordinateur. C’est comprendre les risques (hameçonnage, vol de données, cyberharcèlement) et agir de manière responsable en ligne. Dès le plus jeune âge, les élèves doivent apprendre à :
- Gérer leurs mots de passe.
- Identifier les sites frauduleux.
- Protéger leur identité en ligne.
- Respecter les règles de la vie privée.
→ Objectif : Faire d’eux des citoyens numériques éclairés et responsables.
2. Comment aborder la cybersécurité en classe ?
À l’école maternelle et élémentaire :
- Utilisez des livres et jeux pour expliquer les dangers d’Internet (ex. : le livret « Le numérique, pas de panique ! »).
- Organisez des ateliers ludiques sur la création de mots de passe sécurisés ou la reconnaissance des spams.
Au collège :
- Intégrez des projets transversaux (EMC, technologie, mathématiques) pour aborder l’algorithmique, la protection des données et les droits numériques.
- Participez au Cybermois (octobre 2025) avec des défis créatifs (BD, affiches, vidéos) pour sensibiliser les élèves.
3. Ressources clés pour enseignants et familles
- 📖 Livret « Le numérique, pas de panique ! » : Un guide ludique pour les 9-12 ans.
- 👨👩👧👦 Cyber Guide Famille : Des conseils pour les parents.
- 🎨 Défis créatifs : Invitez vos élèves à créer des supports de sensibilisation (affiche, vidéo, BD).
- 📊 Plateforme Pix : Pour évaluer les compétences numériques.
→ À retenir : La cybersécurité se vit au quotidien, à l’école comme à la maison.
OpenBoard : Un Outil Pédagogique Innovant et Gratuit
Notre monde hyperconnecté soulève une question cruciale : si nous réfléchissons à l’impact des technologies sur nos vies, qu’en est-il de leur influence sur nos enfants ?
L’intégration des outils numériques dans les établissements scolaires impose via 
Un accès simplifié pour tous
Le caractère typographique Luciole a été conçu spécifiquement pour les personnes malvoyantes. Ce projet est le résultat de plus de deux années de collaboration entre le Centre Technique Régional pour la Déficience Visuelle et le studio typographies.fr. Le projet a bénéficié d’une bourse de la Fondation suisse Ceres et de l’appui du laboratoire DIPHE de l’Université Lumière Lyon 2.
Écrire proprement sur un tableau n’est pas forcément inné pour grand nombre d’enseignants. D’autant plus s’il est blanc et sans ligne dans la situation d’un tableau Velleda par exemple.
Parmi les outils permettant de créer des bandes dessinées, 
Un prompteur est un outil qui permet à une personne de lire un texte tout en regardant directement la caméra ou le public, sans avoir à mémoriser ou à consulter des notes papier. Cela est particulièrement utile pour les présentateurs de télévision, les discours politiques, les présentateurs de nouvelles, les présentateurs de conférences et les orateurs lors de grands événements.
Apprendre à lire change profondément le cerveau de l’enfant. Comprendre par quels mécanismes neuronaux nous apprenons à lire peut nous aider à mieux enseigner la lecture et à en mieux comprendre les difficultés.
TTSMaker
Wikidébrouillard est une encyclopédie interactive et gratuite qui propose des milliers d’expériences scientifiques accessibles aux enfants et aux adultes. Elle a pour but de permettre à chacun de découvrir et d’explorer les sciences de manière amusante et concrète en réalisant des expériences faciles à faire à la maison ou à l’école avec des objets du quotidien. Le site web contient des expériences dans différents domaines scientifiques tels que la mécanique, la chimie, l’astronomie et la biologie. Chaque expérience est accompagnée d’instructions claires et détaillées pour permettre à tous de les réaliser sans difficulté. Wikidébrouillard vise également à encourager les jeunes à apprendre par la pratique, à comprendre leur environnement et à se poser des questions sur les principales thématiques scientifiques.